1978年3月，迎著和煦的春風，我走進了吉林大學中文系成為了一名幸運的77級大學生。經歷了十年煎熬的蹉跎歲月，能在文革結束後第一屆只有5%錄取率的高考中勝出，成為人人羨慕的大學生，我和我的同學們一樣，興奮，激動，憧憬著無限美好的未來。可是在這些激情燃燒的日子裡，我卻總感到像是在夢中。我不斷地提醒自己，這不是夢嗎？我真的是一名大學生了嗎？是的，我所有的同學們都會有努力奮鬥後夢想成真的喜悅，可是我夢想實現的道路卻是格外的漫長和艱辛。

「偉大的藝術家在生活上都是不幸的。當藝術家打開他的袋子，袋子裡始終是不能充飢的珍珠。」 - 黑塞 （赫塞）

幾天來，我們的車子碾過伊朗北部的荒原大漠，碾過八千年歷史的蘇薩古城，碾過卡倫河畔的石油重鎮阿瓦茲，而這一刻，時空的座標，正指向這條令許多人聞風喪膽的兩伊邊界。月亮的清輝烘托出沙漠的沉寂，土黃色的古堡在犬牙交錯的山谷間，飄忽而詭異，如同《天方夜譚》裡的魅影。

復活節那個星期天，風和日麗，我們一家人驅車一小時，去參觀一個座落在往昔修道院內的村莊雅雷地區聖克魯瓦 (Sainte-Croix-en-Jarez)，這是法國獨一無二的景致。

九歲多的女兒知道後希望有天也能跟我一起前往威尼斯旅遊。我答應她有日一定完成她這個心願。

近年來在西歐有兩件麻煩的事情。一件是人人耳熟能詳的英國脫歐，另一件卻是幾乎少有人知道的，瑞士和歐盟的框架公約（Rahmenabkommen）。前者是英國要從歐盟「收回主權」，後者是歐盟要求瑞士簽訂合作框架，以便納入所有的雙邊契約，發生爭執時，有具體條文可供依循與詮釋。最重要的是，歐盟需要知道瑞士是如何採用（或不採用）不斷增加的歐盟規則，否則兩者間各領域的交流與合作都必須花費時間與精力特別討論。因為瑞士不在歐元區，也不是歐盟成員，雙方卻偏偏有極高的依存度。

在德國這個聯邦制國家說起德國教育，有一個詞彙恐怕不能不提及，Kulturhoheit-- 文教主權。也就是說，如何辦學校搞教育是聯邦各州自家的事，聯邦政府無此權限。

我以前在台北就住在花園新城的山上，關於小孩的幼稚園，總是很自然地認為就讀森幼（我們山上的森林幼稚園）吧！森幼的前身是新城媽媽自己出來組織的幼稚園，後期則有我們輔大山社的諸多學長姐的投入辦園，讓小孩在大自然的環境中玩耍長大，這也的確符合我對幼稚園的期望－「快樂建康地玩耍與學習」，所以我也極為認可森幼的辦園理念。

張筱雲翻譯了諾貝爾文學獎獲得者葛拉斯 (Günter Grass)的《消逝的德國人》(德語: Kopfgeburten oder Die Deutschen sterben aus) (臺北時報出版社)。 《消逝的德國人》是葛拉斯夫婦和導演福克·史倫道夫 1979年訪問東南亞之前、當時、之後，所寫的散文劇本，可惜一直沒能拍成電影。內容敘述一對來自北德，在自民黨、社民黨相當活躍積極的教師夫婦前往亞洲遊歷的見聞與思索。表達了作者對於東南亞的貧苦、當時德國史特勞斯對抗施密特選戰的看法，以及對德國人口減少、科技迅速發展、核子威脅日益增加的仿徨及失望。 對於不看葛拉斯作品的讀者，這本專業書和散文，同時還差點拍成電影的混合體，無疑是充滿軟性、睿智、譏諷、幽默，適合作為入門的書。